第564章 三一同归（64）(第3页)

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“娘？”陈砚轻声喊了句，没人应。他把青瓷碗放在桌上，突然发现碗底的裂缝里渗出些清水，滴在竹篮里，溅起的水花竟在篮底拼出个“念”字。 这是老人在托梦呢。陈砚掏出爷爷的竹篾册，翻到“安魂篾”那页，取来新竹劈成细篾，在碗沿编了个竹环，环上刻着“归去来兮”四个字。刚编完，碗里的水声就停了，脂粉味渐渐淡了下去。

“师傅，您在这儿啊？”春杏抱着画册进来，看到桌上的碗，眼圈红了，“我总梦见我娘……”

“她是舍不得你，”陈砚把竹环往她手里塞，“戴着这个，她就知道你过得好，放心走了。”

春杏摸着竹环上的刻字，突然笑了：“我娘最疼我，总说我编的竹篮比谁都好看。”她翻开画册，里面画着座竹楼，“我想在竹艺坊盖座竹楼，一层教手艺，二层当学堂，您看行不？”

陈砚看着画里的竹楼，飞檐翘角都用竹篾编着，像只展翅的鸟。“行，等收了新竹就动工。”

盖竹楼的消息比竹筏试航时还热闹。刘瞎子主动请缨编竹梁，说要赎罪；狗剩他爹拄着拐杖指挥搬竹料，嗓门比谁都亮；连王婆都带着妇女们蒸馒头，说要给工匠们加劲。

开工那天，陈砚在地基里埋了片老竹篾，是从爷爷编的第一个竹篮上拆下来的，算是让老手艺给新念想打底。春杏在竹楼的廊柱上刻花纹，刀刀都带着笑，说要刻满村里的故事。

竹楼盖到一半，省里的教授带着学生来了。看到河滩上的竹筏、院里的竹灯，还有正在动工的竹楼，老教授捋着胡须直点头：“这才是活的手艺，有根，有魂，有日子的味。”他拉着陈砚的手，“我想在大学里开门竹艺课，聘你当客座教授，每月去讲一次课，咋样？”

陈砚愣住了。他这辈子没进过学堂，哪敢去给大学生讲课？

“您别逗我了，我哪会讲课？”

“你会的比谁都多，”老教授指着正在编竹篾的孩子们，“你知道竹艺不是死的，是能跟着日子长的。这道理，课本里写不出来。”

春杏凑过来说：“师傅您去，我帮您整理讲义，把爷爷的竹篾册翻译出来，让城里的学生也知道，竹片能编出花，也能撑起楼。”

陈砚看着竹楼的飞檐在阳光下闪着光，突然觉得这比拿多少奖杯都让人踏实。他点了点头：“行，我去。”

竹楼落成那天，村里请了戏班子。锣鼓声里，陈砚在竹楼的匾额上题了字：守艺。字是用竹刀刻的，笔锋里带着竹节的韧，像在说，守的不只是手艺，还有人心底的念想。

老教授带着学生来贺喜，还给竹楼捐了些书，说要建个“竹艺图书馆”。春杏抱着画册给学生们讲竹纹里的故事，狗剩则拉着城里来的孩子去看竹筏，刘瞎子坐在竹楼的门槛上，手里编着竹篮，脸上带着从未有过的平静。

夜里陈砚在灯下翻爷爷的竹篾册，发现最后一页多了行新字，笔迹稚嫩，是春杏写的：“竹有节，艺有心，守艺即守心。”

他笑了，往炉子里添了把柴。火光映着墙上的竹影，像爷爷在点头。窗外的竹楼亮着灯，春杏还在给孩子们讲刻竹的技法，声音脆得像竹片相击，混着远处河滩上的竹筏声，在夜色里织成张网，把所有的念想都兜在里面，暖烘烘的，像刚蒸好的红糖馒头。

入夏时，竹艺图书馆的书堆满了半座楼。陈砚每月去省里讲一次课，学生们总爱围着他问，竹篾怎么才能编得又快又好。他总是说：“先别急着编，去摸摸新竹的笋尖，感受它往土里扎根的劲，你就懂了。”

狗剩的竹筏队添到了五艘，不仅运竹器，还帮村里人捎带货物，河面上的竹影一天比一天密。刘瞎子编的竹篮出了名，说是能安神，城里的太太们都抢着要，他把赚来的钱全捐给了竹艺坊，说要给孩子们买最好的竹篾。

秋分时，春杏从城里带回个好消息：她编的竹屏风被选进了国家工艺馆，要永久展出。村里人敲锣打鼓地去河滩上放竹灯，十三盏灯笼在河面上漂着，像串会发光的竹筏，把光洒了一路。

陈砚站在竹楼的廊下，看着河面上的灯影，手里攥着爷爷的竹篾册。册子里夹着片新竹篾，是狗剩刚劈的，薄如蝉翼，却能承受住十斤重的石头。他知道，这手艺真的活了，像后院的新竹，扎在土里，长在风里，带着所有人的念想，往更高更远的地方去了。

而那些藏在时光里的故事，无论是阁楼里的铜镜，还是河滩上的竹筏，或是老槐树下的红绳，都成了竹篾上的纹路，一道压着一道，一圈绕着一圈，编出个长长久久的日子，在岁月里，慢慢发亮。

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