第27章 教书育人2优生差生(第2页)

“你别说！想起以前，我最记得小学时候，当时我生病了，又没有吃早餐，家里穷，身上没钱，有位老师知道我病了，拿出几块钱给我，让我先去看病，再买点东西吃。”梅纹划端坐起身，对着众人说道。

“我去！阿划，没想到你竟有如此经历，我怎从未邂逅过？”佑得一脸艳羡地说道。

“不是吧！佑得你竟然连他人患病亦要艳羡？”丹藤笑着戏谑道。

“你一边去！”佑得对着丹藤挥挥手道，随后众人哄堂大笑起来。

“唉！现在教育，着实令人一言难尽，我已不再在意自家孩子成绩的好坏，只求他不学坏即可，成绩尚在其次，人品必须要端正。”季暙万般无奈地说道。

“是啊！你瞧我家那孩子，在班级中倒数第二，我亦无心管教了，他爱如何学便如何学，但我总是告诫他，万不可误入歧途。”丹藤摇摇头，亦无奈地说道。

“成绩的好坏，又不能代表一个人的品德！老师口中所谓的差生，他们只不过是答错了题，而非做错了人，孩子需要的是鼓励与教育，而不是令人窒息的打压，我们曾经也做过学生，自然明白这个道理，可那些老师为何就不明了呢？”梅纹划一脸认真地说道。

“他们懂个蛋！唯一知晓的便是如何才能拿到更多的奖励金！”季暙忽地就恼怒起来。

“不是吧！怎么说着说着就要生气的样子？”梅纹划满心疑惑。

“唉！提起这事就来气！”

“那就别说呗！”

“不行！我定要继续讲！”季暙站起身来，直面其余几人，愤然说道，“如今的教育究竟是怎么了？老师只对成绩优异的学生关爱有加，对待成绩差的学生，仿佛见到了瘟神一般，避之唯恐不及。我儿子讲，有一回他在课本中碰到了不解之处，于是前去请教老师，可老师的回答竟然是，说了也是白说，我还要忙，找成绩好的同学给你解答。”

“我去！这样的老师是如何当上老师的？莫非是花钱买来的职位不成？”佑得诧异地问道。

梅划纹追问道：“那位老师是如何对待成绩好的学生的？”

季暙愤愤地回答道：“说起这个更是令人气恼，我儿子讲，若是成绩好的学生找老师求解问题，老师的解答比课堂上还要详尽细致。”