第261章 武夫子授课(第2页)

四人连忙再次集中精神，全神贯注地倾听。

“文章布局，犹如行军布阵。立意是主帅，而结构便是麾下之兵将，需合理安排，方能发挥最大效用。”

武夫子缓缓踱步，一边说道，“一篇文章，大体可分为起、承、转、合四个部分。”

武夫子看向温清悠，示意她来说说对“起”的理解。温清悠起身，仪态优雅，轻声说道：“夫子，学生以为‘起’是文章开篇，当如凤头般精巧，吸引读者，引出立意。”

“说得不错。”

武夫子点头，“开篇之法多样，或开门见山，直入主题；或设置悬念，引人好奇；或引用名言警句，增添文采。但无论何种方式，皆要与立意相关，不可离题万里。”

接着，武夫子看向秦朗，秦朗心领神会，起身答道：“‘承’应是承接开篇，进一步阐述立意，如同猪肚般丰富饱满，为后文做铺垫。”

“正是。”武夫子赞许，“承的部分要充实，可举例论证、道理论证，使立意更加清晰明确。但要注意逻辑连贯，不可杂乱无章。”随后，武夫子的目光落到林诗允身上，林诗允眨了眨灵动的眼睛，站起身来，略带俏皮地说：“夫子，那‘转’是不是就像转折，要给文章带来变化，让读者意想不到？”

武夫子微笑着点头：“诗允所言甚是。‘转’是文章之关键，可由正转反，由反转正，或由浅入深，由小及大，使文章生出波澜，避免平淡。这一转，要转得巧妙，转得自然，方能升华立意。”

最后，武夫子看向赵承德，赵承德起身，恭敬地说：“‘合’便是文章结尾，需如豹尾般有力，收束全文，点明主旨，强化立意，给读者留下深刻印象。”

“很好。”

武夫子满意地捋了捋胡须，“起、承、转、合，环环相扣，缺一不可。布局合理，文章才能层次分明，条理清晰。”

说着，武夫子拿起案上一篇文章，展开来道：“且看这篇佳作，开篇以一句妙语引出主题，此为‘起’；接着层层递进，阐述观点，是为‘承’；中间笔锋一转，提出不同见解，引发思考，便是‘转’；结尾收束有力，升华主题，这便是‘合’。你们细细品味，便知其中妙处。”

四人围拢过来，一同仔细研读文章，时而低声讨论，时而面露恍然之色。在武夫子的讲解和引导下，他们对文章的谋篇布局有了更深入的认识。

待四人研读罢那篇文章，武夫子再度开口：“文章的起承转合，为骨架脉络，而词句运用，则如附着其上的血肉，能让文章鲜活起来。”

秦朗、温清悠、林诗允和赵承德四人连忙归位坐好，目光专注地望着武夫子。