第3章 安南之行（三）(第2页)

“今日站在这里，起初我当真不知该从何讲起。”他开口说道，声音清润而沉稳，“可看见你们，我便明白了——你们心中，同样燃着追求真理的火苗。思忖再三，不如就用一句我们都懂的老话开篇吧：‘三人行，必有我师焉。’”

话音刚落，台下便起了些细碎的议论，有人抬手抚着下巴琢磨，也有穿学生制服的少年凑在一起轻声笑——这句孔夫子的话，谁不是打启蒙时就背得滚瓜烂熟？

苏俊目光扫过台下，指尖轻轻叩了叩讲台边缘：“诸位莫笑这话寻常。我曾在河口码头看力夫扛货，见他们用竹竿挑着百斤重担，脚步却稳如磐石，便忍不住上前问诀窍。那老力夫擦着汗说，‘这杆子得顺着肩窝转，就像你们念书得顺着道理走’——诸位看，这便是师。”

他随手从讲台边拿起一支粉笔，在黑板上画了道弯弯的弧线：“就像这竹竿的弧度，西洋课本里叫‘力学杠杆’，可在咱们的生活里，它是挑水的扁担，是撑船的篙，是娘舅修屋时支起的木架。道理从来不分中外，就看咱们肯不肯弯下腰，从身边的日子里去寻。”

阳光透过彩绘玻璃窗斜照进来，在他身后投下片斑斓的光影。台下渐渐静了，那些黑亮的眼睛里，好奇像春水似的漫了开来。

苏俊稍一停顿，目光扫过台下专注的脸庞，继续说道：“这便是力学了。西洋有个趣谈，说当年一只苹果落在牛顿头上，倒让他琢磨出了万有引力的道理。”

他拿起粉笔在黑板上画了个圆圆的苹果，笔尖顺势往下拉了道直线：“诸位看，苹果落地是常事，可有人只当是风刮的，有人却盯着那下落的弧线问‘为什么’。这一问，便问出了天地间的大规矩。”

台下有学生忍不住笑出声，苏俊也跟着笑了：“莫看这故事像戏文，里头藏的道理却实在——咱们身边的风、雨、流水，乃至方才说的竹竿扁担，哪一样不是在讲力学？就像这苹果，换作在咱们院里，或许会被娘用竹竿打下来，可那竹竿弯下去再弹回来的劲儿，跟苹果落地的道理，原是一脉相通的。”