第64章 生命的N种意义(第2页)

在呀呀学语的成长过程中，生命的意义对他而言可能只是一块棒棒糖，一个微笑，一次满地打滚的哭泣，一个温暖的拥抱……如果硬说有意义，很大程度上是身边的亲人和师长灌输或强加给他的美好意义：为爱而生，为家庭而生，为富贵而生，为快乐而生，为自由而生……

在大人和小孩之间，塑造和被塑造的经历相互构成了彼此生命的意义。但是，伴随着被塑造者独立意识的觉醒和独立人格的完善，总有一天，他会忧虑或者愤怒地发现：

他所拥有的人生观，价值观，世界观，不是他想要的“礼物”，这“礼物”甚至是一种精神毒品，它让人上瘾，麻木，盲从，欺骗，自我欺骗和毫无底线的罪恶。

他不想生活在被人控制的谎言之中，他要和这些欺谎划分界线，战斗到底，他要在纷乱的世界里挖掘出属于自己的生命之泉，他要在平凡的岁月里走出不平凡的道路……

在寻寻觅觅的道路上，他将会看到新旧观念的冲突会有最后一场搏奕，也深明一个道理：不同的成长环境和时代必然形成不同的人生观和意识形态，而且毫无例外：新的观念总是取代旧的观念。

所以，对有些人而言，当他觉得生命无限虚空，毫无意义，痛苦至极，这应该算是一种觉醒：一种埋葬昨天，粉碎空虚的态度和愤怒，是在“众人皆醉我独醒”的泡沫之上破灭出另一个新天的号角……

他在琢磨这些观念时仍然十分困惑：一种观念战胜另一种观念，即一种“意义”被另一种“意义”打败，前一种“意义”成了后一种“意义”的旧意，后一种“意义”成了前一种“意义”的新意。

不能绝对的说“旧意”就是“无意义”，“新意”就是“有意义”。因为“旧意”曾经是“新意”，“新意”也必将成为“旧意”，因此，它们应该是相互对立、相互制约、相互影响、相互促成、相互转化，承前启后的关系，无所谓你是无意义的泡沫，我是有意义的坚果。