第378章 研学班的“小徒弟”·青少年的热情(第3页)

苏怀瑾看着她眼里的光，像看到了刚拜师时的小棠——那时她捧着迷你铜药碾，说要把每天碾的药写成日记。“好啊，”苏怀瑾笑着点头，“还要教他们碾药，用你的小铜药碾，让他们知道，药材不仅能种、能认，还能变成能帮人的东西。”

阳光穿过篱笆的缝隙，落在孩子们的笑脸上，像撒了层金粉。乐乐的笔记本被风吹得翻页，露出夹在里面的一片薄荷叶；朵朵的铲子插在泥土里，旁边放着刚摘的紫苏叶；丫丫的画纸被压在石头下，藤蔓的线条已经比刚才长了些。

小棠看着这一切，忽然觉得心里暖暖的。这些孩子里，或许会有下一个自己——因为想给妈妈做香囊，开始认薄荷；因为想给奶奶泡水，开始种山楂。他们不会一开始就懂“守正创新”，却会因为一份小小的“想帮到人”的心意，慢慢走进中医的世界，就像当年的自己，因为奶奶的类风湿，敲响了仁济堂的门。

篱笆外的桂花开了，甜香混着薄荷的清苦漫过来。小棠蹲下身，帮小宇扶了扶歪掉的山楂苗。“等它结果了，”她轻声说，“我们一起摘下来，教你怎么晒成山楂干。”

小宇用力点头，鼻尖的泥土蹭到了脸颊上：“好！还要记在我的视频里，告诉大家‘山楂能泡水，治嗓子干’！”

风掠过药圃，薄荷叶轻轻摇晃，像在应和。小棠知道，新的传承已经开始了——它不在郑重的仪式里，而在孩子们沾着泥土的指尖上，在歪歪扭扭的笔记里，在“要给妈妈做香囊”的期待里，轻轻巧巧，却扎得很深。