第365章 兴教化(第2页)

曹风想要兴教化，就是要改变这一现状。

通过加强教育，尤其是德育教育，可以提升百姓的明辨是非能力。

那谁对他们好，谁对他们不好，他们至少自己能做出判断。

当然。

曹风兴教化还有一个重要的原因是想同化掉那些生活在辽西的胡民。

相较于辽西大乾百姓，这些胡人部落显得更为愚昧无知，缺乏开化。

他们和大乾百姓互相仇视，因为土地和草场等利益问题，矛盾极深。

他在六县设立学堂，不仅仅要招募大乾百姓的子弟入学。

更要将胡人部落的孩童也一并纳入其中。

只要坚持下去。

那些胡人部落的孩童以后也会说大乾官话，移风易俗。

通过这样潜移默化地影响，让他们逐渐融入大乾，成为大乾的一部分。

而不是像如今这般。

他们居住在大乾的土地上，名义上是大乾的子民。

可实际上他们却说的是胡话，吃的是胡食，与大乾格格不入。

他新建的学堂将会成为大乾百姓和胡人部落的一个融合剂。

让他们彼此了解交融，最终融为一体。

“除了在各县设立县学堂外，辽西府城还将设立一座府学堂！”

曹风继续道：“这府学堂将招募十五至二十岁的青少年！” “县学堂完成学业的孩童，也可进入府学继续深造。”

曹风方才一口气要建立六座县学堂，已经让众人震惊了。

没有想到他还没完。

竟然还要新建一个府学堂。

这不是多此一举吗？

他们辽西就这么巴掌大的一块地方，用得着那么多读书人吗？

“府学堂与县学堂不同。”

曹风对众人道：“县学堂主要是教授孩童们识文断字，让他们懂得一些粗浅的圣贤道理。”

“这府学堂最主要的则是培养我辽西各行各业的人才。”

“府学堂将设立农学、兵学、匠学、医学等二十多不同的学科。”

有了县学打基础，府学就是升级版。

到时候他们就能分门别类地学习各行各业的知识，那就容易得多。

曹风的目标不仅限于培养治理地方的官员，他更期望辽西各行各业都能迎来蓬勃发展。

只要辽西府学的学生完成了学业。

他们进入到辽西各行业去。

那辽西肯定能焕然一新。

诸如这医学。

现在的那些郎中也带徒弟。