第346章 课间讨论(第2页)

于妍补充道：“我们还可以在动画风格上做文章，让动画的画面风格融合传统绘画元素，像水墨画风格之类的，这样就能更好地体现传统文化了。”

同学们纷纷点头，表示赞同这个想法。

课间休息结束，教授又走进了教室。

他看到同学们热烈讨论的场景，脸上露出了欣慰的笑容。

教授走上讲台，清了清嗓子说：“同学们，我刚刚听到你们在讨论毕业设计的选题，感觉很有意义。在这个时代，如何将传统文化与现代科技相结合确实是一个值得深入探讨的课题。”

子轩举起手说：“老师，我们刚刚有了一个初步的想法，就是制作一个融合传统绘画风格的动画视频来展现传统手工艺制作流程，您觉得这个想法可行吗？”

教授微笑着说：“这个想法很不错。不过你们要注意，在制作过程中，要深入研究传统文化的内涵，不能只是表面的形式堆砌。”

“每一个传统手工艺背后都有着深厚的文化意义和历史传承，你们要把这些东西通过现代科技手段准确地传达出来。”

同学们认真地听着教授的话，不时在本子上记录着要点。

“还有，”教授继续说道：“你们要考虑到受众的多样性。不同年龄、不同文化背景的人对这个作品的接受度可能会有所不同。”

“你们要如何吸引更广泛的观众，让他们都能从你们的作品中感受到传统文化与现代科技结合的魅力呢？”

子轩回答道：“老师，我们可以在宣传推广方面下功夫。除了在常规的视频平台发布之外，还可以针对不同的受众群体制定不同的推广策略。”

“比如对于年轻群体，可以利用社交媒体进行互动式推广；对于老年群体，可以与社区合作进行线下的展示和讲解。”

教授满意地点点头：“很好。另外，在制作动画视频的过程中，你们可能会遇到技术上的挑战。”

“比如说如何让传统绘画风格的画面动起来的同时还能保持那种独特的韵味，这就需要你们不断地学习和探索新的动画技术。”