第939章 官立蒙学(第3页)

“第三，授业重实用，读写算为本。此官立蒙学，非为科举储才，首要在于开蒙启智。课程设置，当以认字、习字、基础算学为核心，辅以日常记账、契约文书常用字词，以及简单的加减计算之法。务求两年期满，学生能识得数百常用字，会写书信便条，能进行日常买卖之计算，便足矣了……”

这个设学不是培养秀才举人，而是让普通百姓具备基本的读写算能力，这既符合百姓的实际需求，也大大降低了教学难度和成本，更容易在基层推广……

“第四，督责在地方，成效考官吏。 此项新政推行之成效，纳入地方官吏考成，吏部、礼部需制定明确章程：各府、州、县官，对所辖官立蒙学之设立、师儒之选聘、学生之招收及学业之成效，负有首责……”

“此乃朕思虑再三，认为在当下国力民情之下，朝廷力所能及且应为之举！虽不能强令天下童子尽入学堂，但至少要为那些愿意读书、家庭又无力负担的寒门稚子，开一扇门……”

“十年树木，百年树人。朕不求立竿见影，但求播下种子。或许今日入学的孩童中，十之八九将来仍是农夫、匠人、商贩……”

“但只要其中有一二成，因识得文字、懂得道理，而能更好地持家立业、明辨是非，甚至成为乡里之表率……则此策便不算徒劳！积以时日，民智渐开，国本方能愈固，此乃太祖遗志，亦是我大明长治久安之基……华夏长久之计……”

申时行听着天子之言，思路也跟着不停的转。

实际上，在申时行看来，朱翊钧这番筹划，既立足现实，又算是深谋远虑，可是话又说回来，也转到了根子上，宗藩白削了……这朝廷省下来的支出，转眼可就花了出去啊……